Чоловік систематично поширював інформацію з обмеженим доступом, перешкоджаючи комплектуванню Сил оборони України та сприяючи, таким чином, загарбницько-окупаційній армії російської федерації. Про це стало…
Як наразі відомо, російський агресор серед пріоритетів діяльності на тимчасово окупованих територіях визначав якнайшвидшу інтеграцію українських громадян в інформаційне, культурне, а також освітнє середовище рф. Відповідно, одразу ж після захоплення населених пунктів, одночасно зі створенням окупаційних адміністрацій розпочав «окупацію» українських навчальних закладів за «освітніми стандартами рф».
У попередніх публікаціях АрміяInform розповідала про підготовку росіян до запровадження «освіти за російською програмою» для дітей на тимчасово окупованих територіях (ТОТ). Наразі розглянемо питання колабораціонізму серед українських вчителів та для чого росіяни завозять своїх «педагогів» на ТОТ. А також, про «нову мотивацію» для українських школярів, яку вигадали у країні-агресорці та яка, очевидно, таки не мотивує.
Підготовка до «навчального року»: «правильні підручники» та схиляння вчителів до колабораціонізму
Намагаючись запровадити в українських навчальних закладах, які опинилися на тимчасово окупованих територіях, «освітню програму рф», росіяни влаштовують справжні «рейди» по всіх навчальних закладах: перше, що вони роблять — вивозять зі шкіл залишки українських підручників на переробку, натомість завозять «правильні» підручники з «новою історією краю» тощо. Про це, зокрема, повідомляв радник очільника Маріуполя Петро Андрющенко. Він також розповідав, що діти в місті вимушені навчатися в напівзруйнованих школах. При цьому їх позбавили можливості харчуватися у навчальних закладах. Видавати погодилися хіба що місячний пайок учням-пільговикам 5–11 класів та школярам 1–4 класу.
На Херсонщині та Запоріжжі повідомлялося про викрадення директорів українських шкіл та примушення до «співпраці» з окупантами вчителів, а також погрози батькам навіть «відбирати дітей», якщо діти не будуть ходити до школи та навчатися за «російською програмою». Наразі на тимчасово окупованих територіях України перебуває багато росіян, зокрема російських «вчителів». Їх завезли для «правильної» подачі «історії» українським дітям. При цьому заселяють вони «своїх педагогів» у порожні квартири місцевих мешканців, віддаючи їм навіть майно. Про такі приклади повідомляли, зокрема, в тимчасово окупованому Бердянську, де спочатку, як зазначалося, «вчителів» військові рф намагалися заселяти на місцевих віджатих базах відпочинку.
Завезення російських «викладачів» стало необхідним, бо окупанти не змогли знайти достатньо колаборантів серед мешканців ТОТ, адже місцеві вчителі переважно відмовляються працювати на загарбників, (а ті, хто погоджуються, не знають «програми»). До прикладу, на Харківщині рашистські військові під час окупації села Пришиб хотіли змусити українських вчителів «прославляти росію». Наші педагоги не погодилися через свої переконання і патріотичні погляди. До того ж люди бачать, яка доля чекає на зрадників — з ними розправляються самі ж мешканці ТОТ, а після деокупації — на колаборантів чекає відповідальність перед державою.
Довідково. Кабінет Міністрів України ухвалив розпорядження про санкції до «викладачів» та «навчальних закладів», які поширювали на тимчасово захоплених територіях України освітні «стандарти» російської федерації. «Викладачі» та освітні заклади на ТОТ, які поширювали «освітні стандарти рф», та визнають освітні кваліфікації, присвоєні закладами «вищої освіти рф», потрапляють під спеціальні економічні та інші санкції строком на 5 років».
Додаткові «стимули» для «мотивації» українських школярів
Отож, оскільки задекларований «організований» початок «навчального року» окупантам виявився не під силу, їм довелося шукати додаткові стимули для «мотивації» школярів та їхніх батьків. Зокрема, інформаційна кампанія росіян щодо «підготовки» населення окупованих територій до так званих референдумів включає в себе і освітній блок.
Окупаційна «влада» поширює тези про безплатне навчання в російських вищих освітніх навчальних закладах та про низку «бонусів» в самих школах на кшталт безоплатного навчання, навчальних матеріалів та обідів. Додатково школи будуть «охороняти» приватні російські охоронні компанії. На тлі фактичної війни з українською історією та культурою також дивними є обіцянки окупантів про навчання з акцентом на історію та культуру краю з урахуванням регіональних особливостей або обіцянка навчання української мови згідно із заявами батьків.
Аналогічні декларації стосуються можливостей щодо вищої освіти, наприклад, пропонують 64% місць (а в Херсонській області — до 100%) в російських вишах за рахунок бюджету. Російські пропагандисти чомусь вирішили, що подібні обіцянки мають стимулювати українців віддати свої голоси за приєднання до росії. Насправді 24 лютого росія сама себе відрізала від світового наукового та освітнього простору. З огляду на антиросійські санкції, можливості громадян росії вільно навчатись у західних країнах значно знизилися. На відміну від росіян, українська молодь традиційно мала більше перспектив для навчання в західних країнах, а з початком російської агресії такі можливості навіть зросли.
Водночас в рф лунають також ініціативи «регулювати норми української мови». Йдеться про звернення депутата держдуми євгена федорова до міністерства науки рф щодо створення в росії Інституту регулювання норм української мови. Як видно з тексту звернення, у держдумі збираються опікуватися нормуванням української мови в окупованих областях. На «думку» автора звернення, українську мову слід розуміти як «невід’ємну, значущу частину культури росії». Вона нібито є не самостійним впорядкованим лінгвістичним утворенням, а місцевою говіркою, яку слід використати як ресурс для поширення та розвитку російської культури.
У продовження теми АрміяInform вирішила зробити короткий огляд сутності так званої освіти за стандартами рф. Для яких цілей, чому та як мають навчати школярів — дуже добре простежується в роботах ідеологів так званого «русского міра» та кремлівських керівників. Новина оновлена 19 вересня 2022, 20:05
Один із головних кремлівських ідеологів «русского міра» олександр дугін нещодавно опублікував статтю з бажанням дати обґрунтування переходу від «спецоперації» до фактично широкомасштабної війни не лише проти України, а проти всього цивілізованого світу. Текст є фактично спробою сформулювати бачення щодо подальшої політики рф. «Розмірковуючи» про «загрозу» Третьої світової війни, олександр дугін пише наступне: «Захід уже оголосив війну росії і не задовольниться навіть повним відступом з території колишньої України… Добиватимуть нас і на нашій землі, наполягаючи на «беззастережній капітуляції» (Єнс Столтенберг), «деімперіалізації» (Бен Ходжес), розчленуванні росії. Навіть контрнаступ ЗС України під Харковом є прямий удар Заходу по росії, тому що всім відомо, що цей наступ був організований, підготовлений і оснащений військовим командуванням США та НАТО і відбувався під їхнім прямим наглядом…СВО як обмежена операція зі звільнення Донбасу та низки територій новоросії завершена. Вона поступово переросла в повноцінну війну із Заходом… Тепер ми на війні, і це стосується кожного громадянина росії: кожен з нас під прицілом ворога, терориста, снайпера, ДРГ… Ворог прийме тільки нашу повну капітуляцію, поневолення, розчленування, окупацію. Так що вибору у нас просто немає… Війна із Заходом підпорядковує собі все».
Далі автор намагається пропонувати низку рецептів вирішення ситуації, згадуючи серед пріоритетів щодо ведення війни питання освіти: «Культура, інформація, освіта, соціальна сфера… — все має одностайно працювати на війну, тобто на перемогу». Тим самим ми знаходимо відповідь на запитання, для чого нинішнім кремлівським керівникам освіта і для вирішення яких завдань вона наразі має бути спрямована.
Що чекає дітей після здобуття такої освіти? Певну відповідь дає нещодавня ініціатива російського міноборони. З одного боку російське командування дуже зацікавлене отримати максимальну кількість молоді в зс рф, у тому числі для навчання у військових навчальних закладах. Але якщо мова йде про кар’єру професійного військового, то в росії вже розпочалися проблеми, пов’язані з неможливістю закінчити навчання взагалі і отримати диплом через потребу в гарматному м’ясі.
Наразі кремль перейшов до направлення особового складу військових училищ для поповнення втрат особового складу армії. Згідно з інформацією Генштабу ЗС України, формування чотирьох стрілецьких батальйонів на базі однієї з бригад Східного військового округу здійснювалося особовим складом Далекосхідного вищого загальновійськового командного училища. Також наявна інформація про формування стрілецького полку на базі Чорноморського вищого військово-морського училища у тимчасово окупованому Севастополі.
Вище було наведено лише декларації та бажання одного з сучасних російських ідеологів. У житті ситуація навколо російської культури і освіти набагато складніша. Про неї варто зробити висновок з офіційного першоджерела. Зокрема, заступник голови комітету державної думи фс рф з економічної політики михайло делягін дав оцінку нинішнього стану російської освіти: «Сьогоднішня освіта відбиває у молоді і трудову мотивацію, і здатність мислити. Освіта — найбільша катастрофа сьогоднішньої росії. Сьогоднішня освіта, все — і вища, і шкільна — відбиває у молоді і трудову мотивацію, і здатність мислити, критично сприймати інформацію… У цьому під виглядом оптимізації різко скорочено кількість шкіл, у містах класи переповнені, а вчителі перевтомлені, що не дає нормально вчити дітей. Жахливу систему, що калічить цілі покоління, настав час скасовувати.
Водночас зрозуміло, освіта має формувати націю, а не руйнувати її. У нас має бути єдина спільна історія, що викликає гордість за досягнення предків, а не огиду за себе самого і бажання знайти собі господаря, щоб без кінця каятися перед ним і платити йому».
Оцінка настільки яскрава, що відпадає необхідність її навіть коментувати. І дуже дивно, що при такому рівні освіти рф намагається «формувати порядок денний» серед розвинутих країн. Незважаючи на намагання російських чиновників щодо використання технологій «м’якої сили», цивілізований світ робить свідомий вибір не на користь російської культури та освіти. Наприклад, саме агресія росії стала причиною того, що в Литві переглянуть усі шкільні підручники російською мовою як такі, що не відповідають сучасній політичній ситуації.
Міністр освіти Литви Юргіта Шюкжидінене повідомила, що в шкільній програмі неприпустимий образ росії, який представляли старі підручники. Тому Національним агентством з освіти буде перевірено 21 підручник: 8 для викладання російської мови та 13 для викладання іноземної мови. Міністр пояснила, що приводом стала ситуація з підручником російської мови «У добрий шлях», у якому росія описувалася як «демократична держава» з пропозицією відвідати окупований росією Крим.
Фото з відкритих джерел
