Це не лише питання символів. Це спосіб формування професійної ідентичності, системи цінностей і розуміння того, на якій історичній основі стоїть сучасна українська армія. 5 грудня 2024…
Сьогодні, 12 січня, в Національному університеті оборони України імені Івана Черняховського розпочалась підготовка військовослужбовців Збройних Сил України на Курсі офіцерів об’єднаних штабів оперативного рівня (L3) та Курсі вищого керівного складу стратегічного рівня (L4). Про це повідомляє пресслужба Національного університету оборони України імені Івана Черняховського.
Навчання стане черговим етапом реалізації Проєкту розвитку системи військової освіти у ВВНЗ України, під час якого триває апробація курсів професійної військової освіти офіцерського складу всіх рівнів за процедурами планування й ухвалення рішень, які використовуються державами-членами НАТО.
Основна мета L-курсів полягає в тому, аби сформувати у штабних офіцерів критичне стратегічне мислення та функціональні спроможності визначати, стримувати та давати гідну відсіч гібридним воєнним загрозам у складному динамічному та глобально інтегрованому середовищі. Адже українське військо потребує офіцерів-лідерів, здатних, зокрема, інтелектуально переважати супротивника.
На курсах лідерства, які успішно проводяться в Національному університеті оборони України вже другий рік, готують мотивованих та відповідальних офіцерів-лідерів з розвиненим прагненням навчатися та кар’єрно зростати, лідерськими якостями, власним баченням вирішення того чи іншого завдання і широким спектром знань: від фундаментальних до професійно-спеціальних.
Модель зазначених курсів розроблена в університеті на підставі вивчення досвіду країн-членів НАТО, зокрема країн Балтії, і Балтійського оборонного коледжу (Baltic Defence College.)
Програми L-курсів за структурою, змістом та спрямованістю відповідають рівню сучасних бізнес-шкіл, що займаються викладанням стратегічного менеджменту. Також зазначені програми повністю відповідають і рівню програм провідних навчальних закладів країн НАТО.
Заплановано широке залучення іноземних радників та партнерів до організації освітнього процесу, участі у проведенні навчальних занять та проведенні незалежної експертизи навчальних програм.
