Самовільне залишення військової частини не припиняє військову службу. Водночас період СЗЧ не зараховується до строку військової служби, вислуги у військовому…
Про новітні технології в курсі тактики та відпрацювання навичок майбутніми офіцерами-танкістами, які використовують в Харківському Військовому інституті танкових військ, дізналася АрміяInform.
Сьогодні наша розповідь — про електронне поле бою.
Керівник проєкту, завідувач науково-дослідної лабораторії ВІТВ НТУ «ХПІ» полковник запасу Ігор Баркатов розповів, що сучасні технології дозволяють значно підвищити якість тактичної підготовки через інтеграцію інноваційних рішень на кожному етапі навчання, а саме системи імітаційного моделювання SteelBeasts, програмного продукту Конструктор інтерактивних тривимірних візуалізацій та системи управління навчанням Moodle для кожного із зазначених етапів.
Перший етап — розробка рішення на організацію оборони з використанням тривимірної візуалізації.
За допомогою конструктора інтерактивних тривимірних візуалізацій (КТВ) викладач у завданні, створеному в електронному курсі на платформі Moodle, надає вихідну обстановку, яка може включати цифрову карту місцевості, відомості про ресурси взводу, кількість особового складу, техніки, озброєння. Також в умовах задачі додаються відомості щодо противника, погодні умови.
Курсанти у складі заздалегідь призначених навчальних груп по чотири-шість осіб створюють тривимірний шаблон місцевості на основі вихідних даних. Після цього вони розробляють модель побудови бойового порядку підрозділу: траншеї, укриття, позиції техніки, задачі підрозділу.
Використовуючи програмні засоби, проводять аналіз тактичних позицій: висоти, можливі укриття, розміщують лінії оборони.
Прийняте рішення наносять на інтерактивний макет місцевості. Далі курсанти переходять до другого етапу — безпосередньої організації оборонного бою за допомогою створеної інтерактивної тривимірної візуалізації. Під час групового заняття курсанти доповідають керівнику навчань, як командир взводу усвідомив отримане завдання, як оцінює обстановку, яке рішення прийняте.
Як доповідає один з курсантів, «в мене є три БМП, які знаходяться за лінією оборони механізованого взводу. Також мій взвод підсилений одним танком і на додаток в смузі оборони нашого взводу діють засоби старшого начальника — мінометний взвод та засіб ПВО „Тунгуска“. Ще в мене є безпілотник».
Офіцер-керівник схвально киває головою.
— Так, починаємо бій.
Розіграш бойового епізоду в програмі Steel Beasts починається з того, що викладач завантажує розроблені рішення до симулятора, курсанти працюють у ролі командирів підрозділів.
Бачу обличчя юнаків. Жодних посмішок, все серйозно. Рішення приймають в реальному часі — координують дії особового складу, при цьому система автоматично фіксує результати. Враховується все — час на виконання задачі, втрати підрозділу, ефективність оборони. Чую механічний голос симулятора:
— Ви під вогнем! Ви під вогнем!
Невеличка затримка, курсант приймає рішення як командир взводу. Бачу, як наш танк починає працювати по противнику. Вражає першу БМП противника, другу. Тим часом ворожий танк заходить з флангу, відкриває вогонь по нашому танку і другим пострілом знищує його. Тим часом противник розвертається в бойові порядки та починає штурм наших позицій.
Керівник навчань мовчить, але час від часу поглядає на годинник і на курсантів.
Противник вводить в бій танкову роту, але прорвати оборону курсантів йому не вдається — злагоджені дії взводу знищують один танк за другим.
Бій завершено.
Починається четвертий етап — аналіз проведених дій (АПД — авт), або After action review. Після розіграшу бойового епізоду в програмі Steel Beasts результати вносяться в інтерактивну тривимірну візуалізацію, та проводиться аналіз проведених дій.
АПД ведеться у форматі групової дискусії. Курсанти оцінюють дії взводу та враховують помилки, обговорюють альтернативні рішення для покращення оборони. Разом з викладачем оцінюють виконання плану під час симуляції, роблять висновки для покращення майбутніх дій.
Задоволений курсант Дмитро Єфименко по закінченню розбору розповів, що «ми три дні намагалися перемогти цей штучний інтелект. І ми як команда у складі взводу діяли проти 10 чи 12 танків і це було дуже серйозне завдання для нас — протриматися в обороні у визначений час проти такого великого противника. Там було більше роти, і ми не могли ніяк впоратися з цією задачею, бо нас постійно перемагав штучний інтелект. І кожен день ми просто придумували різні тактики для того, щоб там хоч трохи наблизитися до перемоги. І коли ми сьогодні перемогли, знаєте, таке відчуття, ну, не знаю, прям великої перемоги. І, ви знаєте, під керівництвом нашого викладача, він же бойовий офіцер, я побачив, як саме повинна реалізовуватися ця програма».
